3. ARGUMENTATION, THÈSE ET SITUATION

        3. L'argumentation, comme la démonstration, démontre une thèse. Mais, par rapport à la démonstration, l'argumentation part d'une situation originellement conflictuelle. Ce conflit, implicite pour la plupart des cas, est résolu dans la configuration conclusive de l'argumentation, dans son implicite communicationnel.
         Or, on se rapporte, à ce sujet, aux exemples suivants:
(3)           Pierre gagne beaucoup d'argent, mais c'est un panier percé
et
(4)           Quand le dernier arbre sera coupé, la dernière rivière empoisonnée et le dernier poisson mort, alors l'homme découvrira que l'on ne se nourrit pas d'argent (GREENPEACE).
          Dans (3), mais « anti-implicatif » rattache l'énonciation de P à l'énociation de Q, tout en inversant leurs conclusions argumentatives. Ainsi, de gagner beaucoup d'argent la conclusion qui s'imposerait serait favorable, la personne qui gagne beaucoup devrait en profiter, avoir les moyens financiers, mettre de l'argent de côté, mener une vie aisée; or, l'enchaînement à panier percé amène une orientation argumentative inverse, celui qui est un panier percé, un dépensier incorrigible, ne met pas de l'argent de côté, n'a pas la vie aisée, ne jouit pas de son travail.
          Quant à l'énoncé (4), il tire la clochette d'alarme au sujet du désastre écologique qui menace la planète. La disparition des ressources nourricières de la Terre (arbre, rivière, poisson) dévoilera à l'homme que ces biens s'opposent à l'argent (On ne se nourrit pas d'argent). On y retrouve l'opposition lévi-straussienne « nature » / vs / « culture » promue à l'état de conflit écologique.
          Il en résulte qu'à l'opposé de la démonstration, l'argumentation est toujours relative à une situation, inscrite dans une situation et portant sur une situation.

         Tautologique comme tout système logico-formel, la démonstration ne fait qu'expliciter, alors que « l'argumentation déconstruit, construit, reconstruit, en d'autres termes transforme. Cela veut dire que l'argumentation nous est donnée comme produit en même temps qu'elle construit un produit » (G. VIGNAUX, 1976: 32). La composante SITUATION entre dans le tissu même de toute argumentation.